Автор: Герасимова Елена Константиновна
зав. лабораторией ЦОР и
педагогического проектирования
Контактный электронный адрес: gerasimova@stavsu.ru
Место работы: ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный университет»
Современные Интернет-технологии предоставляютуникальные возможности для реализации творческихинициатив педагога и учащегося, позволяют заинтересовать молодежь и организоватьпроектный и проблемный подходы в обучении.
Всемирная Паутина в ее сегодняшнейформе получила название Веб 2.0. С технической точки зрения Веб 2.0 это новыепротоколы, языки и стандарты. С педагогической точки зрения это – «паутинасотрудничества и соучастия». Современные пользователи сети сами являютсясетевыми авторами и могут добавлять в сеть свои статьи, фотографии, аудио ивидео записи, оставлять свои комментарии, формировать дизайн своих страниц [1, с.302].
Северный Кавказ – это Россия вминиатюре. Кавказ является древней историко-культурной зоной,одновременно это своеобразная горная страна, занимающая место между ВосточнойЕвропой и Ближним и Средним Востоком. Основнымпризнаком Кавказа выступает его многонациональность и многоязычие, где пестротанаселения возводится в цивилизационный признак региона. Ее причина видится вбольшой дробности рельефа, в сохранении роли больших семейно-родственных иобщинных объединений, роли Кавказа как межцивилизационного буфера Европы и Азии[2].
У каждого народа, живущего натерритории Северного Кавказа, есть традиции, легенды и песни, которые пережиливека, есть народный характер и яркая самобытность. Поэтому общение на уровнекультур и традиций рождает взаимный интерес и взаимоуважение. На основевышеизложенного возникла идея создания проекта «IT-клуб культур Кавказа». Это не просто молодежный клуб, а сетевое сообществомолодых интересных людей, представляющее собой эффективную площадку длясохранения истории, культуры и традиций многонационального Северо-Кавказскогоокруга.
Проект «IT-клуб культур Кавказа» предполагает серию мероприятий, в рамках которых студенты ишкольники Северо-Кавказского округа будут обмениваться знаниями о традициях икультуре своего народа, идеями порешению проблем общественного развития территории в различных сферах жизни. Врамках проекта планируется ряд мероприятий таких, как on- и off-line конференции, вебинары,видео-диалоги, встречи, конкурсы и выставки, которые можно организоватьпосредством различных сетевых ресурсов: http://www.gotomeeting.com(сервис для проведения вебинаров), http://www.flickr.com/(фотосервис), http://ru.calameo.com/(сервис для размещения публикаций в сети), http://www.glogster.com/(сервис для создания интерактивных постеров-плакатов), http://wikiwall.ru/ (сервис для создание стенгазет),http://www.slide.com/ (сервис для создания слайдов презентаций), «Google documents» и т.п.
Итогом работы молодежного сообществабудет развитие сайта «IT-клуб культур Кавказа», реализованного посредством wiki-технологии. Данный wiki-сайт, уже сейчас можно найти по адресу http://it-club.stavsu.ru.
Участвовать в проекте смогутшкольники, студенты, их родители, учителя, причем на учебных занятиях соответствующейнаправленности и во внеучебное время.
Предлагается сформировать проектнуюкоманду, в составе которой можно выделить следующие структурные категории:
организатор,
«техногений»,
«художник»,
«массовик-затейник»,
членклуба.
Организатор контролирует работукоманды Клуба, отвечает за информационную поддержку проекта.
«Художник» отвечает за подготовкуфото- и видеоматериалов, оформление стендов и выставок, интерактивныхпрезентаций, постеров-плакатов.
«Техногений» отвечает за созданиесайта и его техническое обслуживание.
«Массовик-затейник» отвечает заподготовку мероприятий (вебинары, выставки, конкурсы, встречи) по тематике,определяемой членами Клуба.
Членом Клуба может стать любойшкольник и студент вузов Северо-Кавказского округа, готовый к сотрудничеству,предлагающий свежие идеи, интересующийся культурой народов Северного Кавказа.
Этапы реализации проекта
- Привлечение активистов-волонтеров изчисла студентов и школьников Северо-Кавказского округа.
- Создание «IT-клуба культур Кавказа» (далее Клуб)– Интернет ресурса, отражающего деятельность клуба, используя современныеинформационные технологии (технология Wiki).
- Проведение мероприятий Клуба,оформление и открытие выставки. Проведение акций по привлечению внимания кновому Интернет-ресурсу в рамках университета, среди учреждений, находящихся вг. Ставрополе, в других ВУЗах Северо-Кавказского округа, в Интернет-сообществе.
Оформление и размещение материалов на сайте;
5. Подготовка печатной версии «КнигиКлуба Культур Кавказа».
6. Подведениеитогов.
На третьем этапе реализации проектапланируется проведение «Марафонакультур» – ряда мероприятий по направлениям: «Я хочу вам рассказать о ...»,«Я предлагаю посмотреть ...», «Я предлагаю послушать ...», «Я приглашаю в гости...» (таблица 1).
Таблица 1. Характеристика направлений«Марафона культур»
| Направления | Задачи | Мероприятия | Ответственный |
| «Я хочу вам рассказать о ...» | Организация диалога о традициях народа | · видео-диалог, · on- и off-line конференции, · вебинары, · встречи-диалоги, · наполнение сайта. предлагаемая тематика: национальные семейные традиции, национальная одежда, национальные праздники. | массовик-затейник, техногений |
| «Я предлагаю посмотреть ...» | Организация конкурса фотографий, рисунков, видеороликов; организация изготовления буклетов по итогам конкурса | Виртуальный конкурс фотографий и рисунков, анимационных роликов, снятых по технологии Stop Motion, создание постеров-плакатов, наполнение сайта. предлагаемая тематика: исторические культурные места, быт и нравы моего народа. | художник, техногений |
| «Я предлагаю послушать ...» | Формирование виртуального альбома с изображением и описанием народных инструментов; размещение в альбоме текстов национальной поэзии; подготовка печатной версии альбома; оформление стендовых выступлений | Виртуальная выставка народных инструментов, текстов национальной поэзии, печать альбомов, оформление стендов, наполнение сайта. предлагаемая тематика: национальная поэзия, национальные инструменты. | массовик-затейник, художник, техногений |
| «Я приглашаю в гости ...» | Организация виртуальной встречи | · on- и off-line конференции, · общение посредством Skype или других сервисов для проведения вебинаров · наполнение сайта. предлагаемая тематика: национальные праздники, национальная кухня. | массовик-затейник, техногений |
Исходя из выше изложенного, главныерезультаты проекта должны быть следующие:
- улучшение взаимоотношений, установление связей междушкольниками и студентами вузов Северо-Кавказского округа через участие в IT-клубе культур Кавказа;
- созданиевиртуального сообщества из учащейся молодежи Северного Кавказа, основанного навзаимном интересе к традициям собственной культуры и культурам других народов;
- совершенствованиеумений и навыков молодежи в работе с сетевыми сервисами Веб 2.0.
Таким образом, среди многообразияспособов организации совместной деятельности наибольший интерес вызываютвики-системы, в которых авторы работают над вики-страницами коллективныхгипертекстов. В вики реализована радикальная модель коллективного гипертекста,когда возможность создания и редактирования любой записи предоставлена каждомуиз членов сетевого сообщества [1, c. 303]. Поэтому wiki-технология открывает принципиальноновые возможности для деятельности, в которую могут вовлекаться участникиобразовательного процесса, не обладающие специальными знаниями в областиинформатики, а подобная форма работы может быть связана как с поиском в сетиинформации, так и с созданием и редактированием собственных цифровых объектов –текстов, фотографий, программ, музыкальных записей, видеофрагментов.Рассмотренный в данной статье проект «IT-Клуб культур Кавказа» – еще одиняркий пример организации проектной и исследовательской деятельности учащейсямолодежи в вике-среде.
Список литературы
- ПатаракинЕ.Д., Культура 2.0 – совместное творчество и совместное исследование.Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)Издательство Казанский государственный технологический университет, 2010. № 2.с. 302 – 315
- Истокимногонациональности Кавказа: научные гипотезы // URL: http://www.ethnomuseum.ru/section69/23/180/5802.htm,13.02.2012
